เด็กที่อยู่ในสภาวะเครียดอาจแสดงการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมเช่นการร้องไห้ไม่สามารถควบคุมความหงุดหงิดปัญหาการนอนหลับหรือการโกรธ ผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่าความเครียดอาจทำให้เกิดความสนใจหรือไม่เด็กสมาธิสั้น เป็นพันธุกรรมส่วนใหญ่และมีแนวโน้มที่จะทำงานในครอบครัว แต่สาเหตุที่แน่นอนไม่ได้รับการยืนยัน อย่างไรก็ตาม เป็นสิ่งสำคัญในการประเมินระดับความเครียดในสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยของบุตรหลานของท่าน
จากการศึกษาที่โรงพยาบาลเด็กเมลเบิร์นรอยัลเด็ก ๆ ที่มีอาการ มักไม่สามารถรับมือกับความเครียดได้ พวกเขาตอบสนองโดยการทำสิ่งที่จะรู้สึกรับผิดชอบของสถานการณ์รวมทั้งวิธีเชิงลบและฝ่ายค้าน การศึกษานี้ดำเนินการในปี ได้ชี้ให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมและความเครียดที่เกี่ยวกับเด็กสมาธิสั้นและอธิบายว่าเหตุใดพฤติกรรมของเด็กจึงเปลี่ยนไปในสถานการณ์ที่เครียด นอกจากนี้เด็กที่มีสมาธิสั้นมีแนวโน้มที่จะมีแนวโน้มที่จะเครียดมากขึ้นเนื่องจากอาจมีความรู้สึกไวต่อสิ่งเร้าเช่นเสียงอึกทึกครึกโครมเนื้อผ้าบางชนิดและพื้นผิวอาหารเป็นต้น
เด็กสมาธิสั้นบางคนอาจลืมที่จะทำบ้านของพวกเขา
เป็นครั้งคราวเพื่อไม่ให้เกิดความสนใจในชั้นเรียนหรือกระทำโดยไม่คิดถึงผลที่ตามมา แต่เมื่อปัญหาเหล่านี้หมดไปจากการควบคุมนั่นคือเมื่อมันอาจจะเป็นปัญหาที่อาจเกิดขึ้น การวินิจฉัยเด็กสมาธิสั้นในเด็กเป็นเรื่องที่ยากลำบากเนื่องจากทุกคนต้องผ่านช่วงเวลาแห่งความว่องไวการไม่ตั้งใจและการมีสมาธิสั้น เด็ก ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่มีการโฟกัสและมีพลังมากนี่คือสิ่งที่ทำให้เด็กมีความเป็นอยู่ อย่างไรก็ตามความกระตือรือร้นเกินไปหรือไม่สำคัญเกินไปอาจนำไปสู่ปัญหาที่บ้านและในโรงเรียนและเป็นสาเหตุให้เกิดความห่วงใย นี่เป็นที่มาของการวินิจฉัยเด็กสมาธิสั้นในเด็ก
เมื่อคนคิดถึงสมาธิสั้นพวกเขาคิดถึงเด็กที่ไม่อยู่ในการควบคุมและเคลื่อนที่ไปมาตลอดเวลา อย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป ลักษณะที่สำคัญสามประการของอาการสมาธิสั้นคือความไม่ใส่ใจ, สมาธิสั้นและความอึกทึก อาการและอาการเหล่านี้เป็นกุญแจสำคัญในการวินิจฉัยเด็กสมาธิสั้นในเด็ก อย่างไรก็ตามเด็กบางคนเป็นกลุ่มของทั้งสามคนในขณะที่คนอื่นอาจมีอาการเพียงหนึ่งหรือสองรายเท่านั้น นี่คือสิ่งที่ทำให้การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นเป็นเรื่องยากและเป็นเหตุให้ไม่มีการทดสอบอย่างแท้จริงเลยทีเดียว
มีตัวอย่างที่แตกต่างกันหลายอย่างที่สามารถให้ได้สำหรับการไม่ใส่ใจ, การทำสมาธิสั้นและ ความไม่ใส่ใจคือสิ่งที่เด็กไม่สามารถให้ความสนใจได้และแม้ว่าพวกเขาจะฟังหัวข้อที่พวกเขาสนุกกับพวกเขา แต่พวกเขาก็มีเวลาที่ยากลำบากในการมุ่งเน้นไปที่ประเด็นหลักและจบลงด้วยการเตรียมพร้อมในงานที่มีอยู่ การอยู่กับงานเป็นเรื่องอื่นที่ทำให้เด็ก ๆ ไม่ตั้งใจอาจข้ามขั้นตอนบางอย่างหรือลืมที่จะจัดงานโรงเรียน การมีปฏิสัมพันธ์รุนแรงเป็นสัญญาณที่ชัดเจนที่สุดของผู้ป่วยสมาธิสั้นและเด็ก ๆ ที่มีสมาธิสั้นมักจะเคลื่อนไหวและอาจพยายามทำหลายสิ่งในคราวเดียว เมื่อได้รับคำสั่งให้นั่งนิ่งพวกเขามักจะต้องขยับมือจับอาหารจับขาหรือกลองมือ เด็กที่มีสมาธิสั้นจะต้องเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ
